推荐家长与师生阅读3290：让“体育是第一学科，第一学习力”成为全民共识

原创 庄子撬动地球 2025年10月03日 12:08 江苏

体育，不仅是强健体魄的途径，更是贯穿教育全程、决定个人发展高度的核心要素，是真正的“第一学科”与“第一学习力”。

对个人而言，体育是体商培养的核心载体。体商体现为对自身身体的理解、重视与照料能力，它虽不直接关联具体工作内容，却通过决定人的感受、心态与精力水平，深刻影响工作表现。

培养体商，关键在于通过体育锻炼、合理饮食、充足休息等方式关注身体信号，而坚持体育锻炼能有效提升精力、调节状态，为高效工作与学习筑牢身体根基。

对教育而言，体育是塑造完整人格、培育核心素养的关键环节。

清华秉持“无体育，不清华”的理念，将体育融入校园精神；北大校长蔡元培强调“完全人格，首在体育”，将体育置于人格培养的首要位置；南开大学老校长张伯苓直言“不懂体育的校长不配做校长”，凸显体育在教育中的核心地位。

如今“无体育，不教育”的理念，更是将体育教育质量视为衡量学校教育水平的重要标准，清华附中校长王殿军便深入挖掘体育的育人价值，指出体育对锤炼精神意志品质的独特作用。

北京西城区实验二小提出“体育是第一学科”，力求在小学阶段给孩子们三个一：“一副强健的体魄”，“一个聪慧的头脑”与“一个远大的梦想”。

“好的教育应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，让孩子们有健全而优秀的人格，赢得未来的幸福，造福国家社会。”江苏省锡山高级中学校长唐江澎如是说。

在当下教育环境中，体育的价值愈发凸显。

面对“孩子被作业裹挟、灵气缺失”的现状，体育教育能提供刷题无法给予的成长养分。它不仅能增强身体素质，更能培育意志力、团队意识、竞争意识，开展挫折教育与成功教育，塑造积极乐观的心态，这些品质是创新能力的重要支撑，更是祖国未来建设者不可或缺的素养。

唯有将体育置于“第一学科”的高度，重视其带来的“第一学习力”，才能培养出兼具强健体魄、聪慧头脑与健全人格的人才，为个人发展与国家强大注入持久动力。

2025年9月23日，国新办新闻发布会，教育部部长怀进鹏在会上说，坚持健康第一，全面落实中小学每天综合体育活动2小时，各地普遍探索实施课间15分钟，让“身上有汗、眼里有光”逐步成为现实。